《何捷(jie)老師的(de)(de)命(ming)題(ti)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)》是何捷(jie)老師的(de)(de)兒(er)童作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實戰用書(shu)“課課經典”系列(lie)中的(de)(de)一本。共分為思(si)想突圍(wei)——命(ming)題(ti)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)思(si)考與探(tan)討、對癥(zheng)下藥——寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技巧(qiao)針對性(xing)指(zhi)導、文(wen)(wen)(wen)以載道——習作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)德育齊步走、知行合(he)一——課外(wai)實踐寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)導、觸類旁通——作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)與日(ri)常(chang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)等五(wu)個版塊。由全(quan)國寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)名家、著(zhu)名特級教(jiao)師管建(jian)剛作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)序、鄭(zheng)重(zhong)推薦!

　　第(di)一(yi)輯 思想突(tu)圍——命題作文的思考(kao)與探(tan)討

　　讓“命(ming)題(ti)”不再冷冰(bing)冰(bing)

　　命題(ti)作文教學的思維喚醒

　　命(ming)題作文指(zhi)導亟待(dai)對話

　　止住命(ming)題作文套話(hua)泛濫

　　命題作(zuo)文審題的圓(yuan)通(tong)之(zhi)境

　　“隨”手(shou)寫好命題作文

　　命題習作需“三維定位”

　　作文命題設計的“四(si)心”

　　寫作教學，需因課型差異實施評價

　　修改，從失當(dang)走向(xiang)有效

　　第二輯(ji) 對癥下藥——寫作技巧(qiao)針對性指導

　　吃花生 寫作文

　　游覽“校園(yuan)植物園(yuan)”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎(ying)接香港小伙伴的螺(luo)旋(xuan)

　　作文也能“蒙太奇(qi)”

　　借用(yong)數學符號(hao)寫作文

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三(san)輯 文以載道(dao)——習作德育齊步走

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校園里的“邊界戰爭(zheng)”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的畢業賀卡

　　第(di)四輯 知行(xing)合(he)一——課外實踐寫(xie)作指導

　　偵破“校(xiao)園丟失(shi)案”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第五輯(ji) 觸(chu)類(lei)旁(pang)通——作文與日(ri)常教學

　　錯別字排行榜

　　字詞復習課上的信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到課文中(zhong)尋(xun)找寫作素材

　　代課代出的故事

　　寫檢(jian)討(tao)的(de)“學問”

　　“家長簽字”引(yin)發的爭論

　　給教師“頒獎”

　　校(xiao)園“武林(lin)高手”

　　教師成績單

　　后(hou)記：教(jiao)學，這個(ge)武林有點燥

　　何(he)捷(jie),閩(min)江師專福(fu)(fu)州教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究院小學(xue)(xue)(xue)語文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)研(yan)員，作(zuo)家(jia)(jia)，全(quan)國寫作(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)名家(jia)(jia)。全(quan)國新(xin)(xin)作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)寫作(zuo)聯盟盟主。福(fu)(fu)建省語文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)會小學(xue)(xue)(xue)專委會秘書長，常(chang)務理(li)事。福(fu)(fu)建省作(zuo)協(xie)成(cheng)員。“游戲作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)”“百(bai)字作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)”創始人,提出“寫作(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進行時”這(zhe)一全(quan)新(xin)(xin)作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)主張。《語文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)通(tong)訊》等近十家(jia)(jia)期刊的(de)封面人物。先后撰寫文(wen)(wen)(wen)(wen)章一千六百(bai)余(yu)篇發表于《人民教(jiao)(jiao)育(yu)》等期刊，在北京、西藏、寧夏等十余(yu)省市公開(kai)示范、講(jiang)座數百(bai)場。已(yi)出版《作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)真經》《何(he)捷(jie)老師的(de)游戲作(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)風暴(bao)》等三十余(yu)部個人專著(zhu)、專輯(ji)。教(jiao)(jiao)育(yu)專題博客——“何(he)捷(jie)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)世界”為基礎教(jiao)(jiao)育(yu)陣(zhen)營的(de)關注焦點(dian)。