《何(he)捷(jie)老(lao)師的(de)命(ming)題(ti)(ti)作(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)》是何(he)捷(jie)老(lao)師的(de)兒童作(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)實戰用(yong)書“課(ke)課(ke)經典”系列中的(de)一本。共(gong)分為思(si)想突圍——命(ming)題(ti)(ti)作(zuo)文(wen)(wen)的(de)思(si)考與(yu)(yu)探討、對癥(zheng)下(xia)藥——寫作(zuo)技巧針對性指導、文(wen)(wen)以載道——習作(zuo)德(de)育(yu)齊步走、知(zhi)行合一——課(ke)外實踐寫作(zuo)指導、觸類旁通——作(zuo)文(wen)(wen)與(yu)(yu)日常教(jiao)學(xue)(xue)等五個版(ban)塊。由全國寫作(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)名(ming)家、著名(ming)特(te)級教(jiao)師管建剛(gang)作(zuo)序、鄭重推薦!

　　第一輯 思(si)(si)想突圍——命題作文的(de)思(si)(si)考與(yu)探討

　　讓“命(ming)題”不再冷冰(bing)冰(bing)

　　命題(ti)作文教學(xue)的(de)思(si)維喚醒

　　命題(ti)作(zuo)文指(zhi)導亟待對話

　　止住命題作文(wen)套話(hua)泛(fan)濫

　　命題(ti)作(zuo)文審(shen)題(ti)的圓通之境

　　“隨”手(shou)寫(xie)好(hao)命題(ti)作文

　　命題(ti)習作需“三(san)維定(ding)位(wei)”

　　作文命題設(she)計的“四心(xin)”

　　寫作教(jiao)學，需因課型差異實施評價

　　修改，從(cong)失當走向(xiang)有(you)效

　　第(di)二輯 對癥下藥(yao)——寫作技巧(qiao)針對性指導

　　吃花生 寫作文

　　游覽(lan)“校園(yuan)植物園(yuan)”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎接香港小伙伴的螺旋

　　作文也(ye)能“蒙太奇”

　　借用數(shu)學(xue)符(fu)號寫作文

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三輯 文以(yi)載道——習作(zuo)德育齊步走(zou)

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校園里的“邊界戰(zhan)爭”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的畢業賀卡(ka)

　　第四輯(ji) 知行合(he)一(yi)——課外(wai)實踐寫作指導

　　偵(zhen)破“校園丟失案”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第五(wu)輯 觸類旁通(tong)——作(zuo)文與(yu)日常教學

　　錯別字排行榜

　　字(zi)詞復(fu)習課上(shang)的信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到課文中尋找寫作素材

　　代課代出的故事

　　寫檢(jian)討的(de)“學問”

　　“家長(chang)簽字”引發的爭論

　　給教師“頒獎”

　　校園“武林高手”

　　教師成績單

　　后記：教學，這個武林有點(dian)燥(zao)

　　何(he)捷,閩(min)江師專福州教(jiao)(jiao)育(yu)研究院小學語文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)研員(yuan)(yuan)，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)，全(quan)國(guo)(guo)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)學名家(jia)。全(quan)國(guo)(guo)新作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)聯(lian)盟盟主。福建省語文(wen)(wen)(wen)(wen)學會小學專委會秘書長(chang)，常務(wu)理事(shi)。福建省作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協成員(yuan)(yuan)。“游(you)戲(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)”“百(bai)字作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)”創始人(ren),提出“寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)學進行時”這一(yi)全(quan)新作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學主張。《語文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學通訊》等近十家(jia)期刊的(de)封面人(ren)物。先后(hou)撰寫(xie)(xie)文(wen)(wen)(wen)(wen)章一(yi)千六(liu)百(bai)余篇發表(biao)于《人(ren)民教(jiao)(jiao)育(yu)》等期刊，在北(bei)京(jing)、西(xi)藏、寧夏等十余省市公開示(shi)范(fan)、講座(zuo)數百(bai)場(chang)。已出版《作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)真經》《何(he)捷老(lao)師的(de)游(you)戲(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)風暴(bao)》等三十余部個人(ren)專著、專輯。教(jiao)(jiao)育(yu)專題(ti)博客——“何(he)捷的(de)教(jiao)(jiao)學世界”為基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)陣營的(de)關注(zhu)焦點。