《何捷老(lao)師的(de)(de)命題(ti)作(zuo)文教(jiao)學(xue)》是何捷老(lao)師的(de)(de)兒童作(zuo)文教(jiao)學(xue)實(shi)戰用書(shu)“課(ke)(ke)課(ke)(ke)經典”系列中(zhong)的(de)(de)一本。共分(fen)為思想(xiang)突圍——命題(ti)作(zuo)文的(de)(de)思考與(yu)探討(tao)、對癥下藥——寫作(zuo)技巧(qiao)針對性指(zhi)導(dao)、文以載道——習作(zuo)德育(yu)齊步(bu)走、知行合一——課(ke)(ke)外實(shi)踐寫作(zuo)指(zhi)導(dao)、觸類旁通——作(zuo)文與(yu)日(ri)常教(jiao)學(xue)等(deng)五個版塊(kuai)。由全(quan)國寫作(zuo)教(jiao)學(xue)名家、著名特級(ji)教(jiao)師管建剛作(zuo)序、鄭重推(tui)薦!

　　第一(yi)輯 思想突圍(wei)——命題作文的思考與(yu)探(tan)討(tao)

　　讓(rang)“命題(ti)”不(bu)再冷冰冰

　　命題作文教學的思維(wei)喚醒

　　命題作文指導(dao)亟待(dai)對話

　　止住命題作(zuo)文套話泛濫

　　命題作文審題的圓通(tong)之境

　　“隨”手寫(xie)好命題作文

　　命(ming)題習作(zuo)需“三維定位”

　　作文命題設計(ji)的“四(si)心”

　　寫作(zuo)教學，需因課型(xing)差異實施評價

　　修改，從失當走向有效

　　第二輯 對(dui)癥下藥(yao)——寫(xie)作技(ji)巧針對(dui)性指導

　　吃花生 寫作文

　　游覽“校園(yuan)植物園(yuan)”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎接香港小(xiao)伙伴(ban)的螺旋(xuan)

　　作(zuo)文也(ye)能“蒙(meng)太奇”

　　借用數(shu)學符號(hao)寫(xie)作文

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三(san)輯(ji) 文以載(zai)道——習作(zuo)德育(yu)齊步(bu)走

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校園里的“邊界戰爭”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的(de)畢業賀卡

　　第(di)四(si)輯 知行合一——課外(wai)實(shi)踐寫作指導

　　偵破“校(xiao)園丟失案”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第五輯 觸(chu)類旁(pang)通——作文與日(ri)常(chang)教學

　　錯別字排行榜

　　字詞復習課上(shang)的信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到(dao)課(ke)文中尋找寫作(zuo)素(su)材

　　代課代出的故事

　　寫檢討的“學問”

　　“家長(chang)簽字”引發的爭論

　　給教師“頒獎”

　　校園“武林高手(shou)”

　　教師成績單

　　后記(ji)：教學，這(zhe)個(ge)武林有點燥

　　何捷(jie),閩江(jiang)師專(zhuan)福州(zhou)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)院(yuan)小學(xue)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員，作(zuo)(zuo)家(jia)，全(quan)(quan)國(guo)(guo)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名家(jia)。全(quan)(quan)國(guo)(guo)新作(zuo)(zuo)文(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)聯盟(meng)盟(meng)主(zhu)。福建(jian)省語文(wen)學(xue)會(hui)小學(xue)專(zhuan)委(wei)會(hui)秘書(shu)長，常務理事。福建(jian)省作(zuo)(zuo)協成(cheng)員。“游戲作(zuo)(zuo)文(wen)”“百(bai)字作(zuo)(zuo)文(wen)”創(chuang)始人(ren),提(ti)出(chu)“寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進(jin)行時”這一全(quan)(quan)新作(zuo)(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)主(zhu)張。《語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)通訊》等近十(shi)(shi)(shi)家(jia)期(qi)刊(kan)的封面人(ren)物。先后(hou)撰(zhuan)寫(xie)(xie)文(wen)章一千六百(bai)余篇發表于《人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》等期(qi)刊(kan)，在北京、西藏、寧夏等十(shi)(shi)(shi)余省市公開示范、講(jiang)座(zuo)數百(bai)場(chang)。已出(chu)版《作(zuo)(zuo)文(wen)真經(jing)》《何捷(jie)老師的游戲作(zuo)(zuo)文(wen)風暴》等三十(shi)(shi)(shi)余部個(ge)人(ren)專(zhuan)著(zhu)、專(zhuan)輯。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)題博(bo)客——“何捷(jie)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)世(shi)界”為基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)陣營(ying)的關注焦點(dian)。