《何捷(jie)(jie)老師的(de)(de)命題作(zuo)文教(jiao)學》是何捷(jie)(jie)老師的(de)(de)兒童作(zuo)文教(jiao)學實戰(zhan)用(yong)書“課課經典”系(xi)列中的(de)(de)一(yi)本。共分為思想突圍——命題作(zuo)文的(de)(de)思考與探(tan)討、對癥下(xia)藥——寫(xie)(xie)作(zuo)技巧針對性指導、文以(yi)載道——習作(zuo)德(de)育齊步(bu)走、知行(xing)合一(yi)——課外實踐寫(xie)(xie)作(zuo)指導、觸類(lei)旁通——作(zuo)文與日常教(jiao)學等五個版塊。由全(quan)國寫(xie)(xie)作(zuo)教(jiao)學名(ming)家、著名(ming)特級(ji)教(jiao)師管建(jian)剛作(zuo)序、鄭重推薦!

　　第(di)一輯 思想突圍——命題作文的(de)思考與探(tan)討(tao)

　　讓“命題”不(bu)再冷(leng)冰(bing)冰(bing)

　　命題作文教學的思維喚醒

　　命題作文(wen)指導(dao)亟待對話

　　止住命題作文套話(hua)泛濫

　　命題(ti)(ti)作文審題(ti)(ti)的(de)圓(yuan)通之境

　　“隨”手寫好命題(ti)作文

　　命題習作需“三維定位”

　　作文命題設計(ji)的“四心”

　　寫作教學，需因課型差(cha)異實(shi)施評價

　　修改，從失當走向(xiang)有效

　　第二輯 對(dui)癥(zheng)下藥(yao)——寫作技巧(qiao)針(zhen)對(dui)性指導

　　吃花生 寫作文

　　游覽“校園植物園”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎接香港小伙伴的螺旋

　　作文也能“蒙太奇”

　　借用數學符號寫作文

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三輯(ji) 文以(yi)載道——習作德育齊(qi)步走

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校園里(li)的“邊界戰爭”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的畢業賀卡

　　第(di)四輯 知行(xing)合(he)一——課外實踐寫(xie)作(zuo)指導

　　偵(zhen)破“校園丟失案”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第五(wu)輯(ji) 觸類旁通——作文(wen)與日(ri)常教學

　　錯別字排行榜

　　字詞復習課上的信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到課文中尋找寫作素材

　　代課代出的故事

　　寫檢討的(de)“學問(wen)”

　　“家(jia)長簽字”引發的爭論

　　給教師“頒獎”

　　校園(yuan)“武林高手”

　　教師成績單

　　后記(ji)：教(jiao)學，這個武林有點燥(zao)

　　何(he)捷,閩江師(shi)專(zhuan)福(fu)(fu)州(zhou)教育研究院小(xiao)學(xue)語(yu)文教研員，作(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)，全(quan)國寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)教學(xue)名家(jia)。全(quan)國新作(zuo)(zuo)(zuo)文寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)聯(lian)盟(meng)盟(meng)主(zhu)(zhu)。福(fu)(fu)建(jian)省語(yu)文學(xue)會小(xiao)學(xue)專(zhuan)委會秘書長，常(chang)務(wu)理事。福(fu)(fu)建(jian)省作(zuo)(zuo)(zuo)協成員。“游戲作(zuo)(zuo)(zuo)文”“百(bai)字作(zuo)(zuo)(zuo)文”創始人,提出“寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)教學(xue)進行(xing)時”這一(yi)全(quan)新作(zuo)(zuo)(zuo)文教學(xue)主(zhu)(zhu)張(zhang)。《語(yu)文教學(xue)通訊》等近十(shi)家(jia)期刊(kan)的(de)封面人物。先后(hou)撰寫(xie)(xie)文章一(yi)千六百(bai)余(yu)(yu)篇發表(biao)于《人民教育》等期刊(kan)，在(zai)北京、西藏、寧夏等十(shi)余(yu)(yu)省市公開示范(fan)、講座數(shu)百(bai)場。已出版《作(zuo)(zuo)(zuo)文真經》《何(he)捷老(lao)師(shi)的(de)游戲作(zuo)(zuo)(zuo)文風暴》等三十(shi)余(yu)(yu)部個人專(zhuan)著、專(zhuan)輯。教育專(zhuan)題博客(ke)——“何(he)捷的(de)教學(xue)世界”為基礎(chu)教育陣營的(de)關(guan)注焦點。