《何捷(jie)老師的命(ming)題(ti)作(zuo)文教(jiao)(jiao)學》是何捷(jie)老師的兒童(tong)作(zuo)文教(jiao)(jiao)學實(shi)(shi)戰用書“課(ke)課(ke)經典”系列中(zhong)的一本。共分為(wei)思想突圍(wei)——命(ming)題(ti)作(zuo)文的思考與探討、對(dui)癥(zheng)下藥——寫作(zuo)技巧針對(dui)性指(zhi)導、文以載道——習作(zuo)德育齊步走、知行(xing)合一——課(ke)外實(shi)(shi)踐(jian)寫作(zuo)指(zhi)導、觸類旁通——作(zuo)文與日(ri)常教(jiao)(jiao)學等五個(ge)版塊。由全國(guo)寫作(zuo)教(jiao)(jiao)學名(ming)家(jia)、著名(ming)特(te)級教(jiao)(jiao)師管建(jian)剛作(zuo)序、鄭重(zhong)推薦!

　　第一輯 思想突(tu)圍——命(ming)題(ti)作文(wen)的思考與(yu)探討

　　讓(rang)“命題”不再(zai)冷冰冰

　　命題作(zuo)文教學的(de)思維喚醒

　　命(ming)題作文指導亟待對話

　　止住命題作文套話泛濫

　　命題(ti)作文(wen)審題(ti)的圓(yuan)通之境

　　“隨(sui)”手(shou)寫好命(ming)題作文

　　命題習作需“三維(wei)定位”

　　作文(wen)命(ming)題(ti)設(she)計的“四心”

　　寫作教學，需(xu)因課型差(cha)異實施評價

　　修改(gai)，從失當(dang)走(zou)向有效

　　第二(er)輯 對癥(zheng)下藥——寫作技(ji)巧針對性(xing)指導

　　吃花生 寫作文

　　游覽(lan)“校園植物園”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎接香港小伙伴的螺旋

　　作文(wen)也能“蒙太奇”

　　借用數(shu)學符號寫作文

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三輯 文以(yi)載道——習作德育齊步走

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校園里(li)的“邊界戰(zhan)爭”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的畢業(ye)賀卡

　　第四輯 知行合一——課外(wai)實踐(jian)寫作指導(dao)

　　偵破“校園(yuan)丟失案”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第五輯(ji) 觸(chu)類旁通——作(zuo)文與(yu)日常教學

　　錯別字排行榜

　　字詞(ci)復習(xi)課上(shang)的信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到課(ke)文中(zhong)尋找寫作素材

　　代課代出的故事

　　寫檢討的“學問”

　　“家長(chang)簽字(zi)”引發(fa)的爭論

　　給教師“頒獎”

　　校園(yuan)“武林高(gao)手(shou)”

　　教師成績單

　　后記：教學，這個(ge)武林(lin)有點燥

　　何捷(jie)(jie),閩江師專福州教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究院小學(xue)(xue)(xue)語(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)，作(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)，全國寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)名家(jia)。全國新作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)聯盟盟主。福建(jian)省(sheng)語(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)會小學(xue)(xue)(xue)專委會秘書長(chang)，常務理事。福建(jian)省(sheng)作(zuo)(zuo)(zuo)協(xie)成員(yuan)。“游戲作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)”“百(bai)(bai)字作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)”創始人(ren),提出“寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進行時”這一全新作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)主張。《語(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)通訊》等近十(shi)家(jia)期刊(kan)的封(feng)面人(ren)物。先后撰寫(xie)文(wen)(wen)(wen)(wen)章一千六百(bai)(bai)余(yu)篇發表于《人(ren)民教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》等期刊(kan)，在北京、西藏、寧夏等十(shi)余(yu)省(sheng)市公(gong)開示范、講座數百(bai)(bai)場(chang)。已(yi)出版《作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)真經》《何捷(jie)(jie)老(lao)師的游戲作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)風暴(bao)》等三十(shi)余(yu)部個人(ren)專著、專輯。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專題博客——“何捷(jie)(jie)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)世界”為(wei)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)陣營(ying)的關注焦點。