《何捷(jie)老師(shi)(shi)的命題作(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)》是(shi)何捷(jie)老師(shi)(shi)的兒(er)童作(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)戰用書(shu)“課(ke)課(ke)經典”系列中的一(yi)本(ben)。共分為思想(xiang)突(tu)圍——命題作(zuo)文(wen)的思考(kao)與(yu)探討、對癥下藥——寫作(zuo)技巧針(zhen)對性指導、文(wen)以(yi)載(zai)道(dao)——習作(zuo)德育齊步走、知行合一(yi)——課(ke)外實(shi)踐寫作(zuo)指導、觸類旁通——作(zuo)文(wen)與(yu)日常教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)等(deng)五個(ge)版塊。由(you)全(quan)國寫作(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)名(ming)(ming)家、著名(ming)(ming)特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)管建剛作(zuo)序(xu)、鄭重推薦!

　　第一輯 思想(xiang)突圍——命(ming)題作文(wen)的思考與探(tan)討(tao)

　　讓“命題(ti)”不再冷冰冰

　　命題作文教學的(de)思維(wei)喚醒

　　命(ming)題作文指導(dao)亟待對話(hua)

　　止住命題作文套話泛濫(lan)

　　命(ming)題(ti)作文(wen)審題(ti)的(de)圓通之境(jing)

　　“隨”手寫好命題作文

　　命題習作需“三維定位”

　　作文命題(ti)設計(ji)的(de)“四心”

　　寫(xie)作教學，需因(yin)課型差異(yi)實(shi)施評價(jia)

　　修(xiu)改，從(cong)失當走向有效

　　第二輯 對癥下藥——寫(xie)作技(ji)巧(qiao)針對性(xing)指導

　　吃花生 寫作文

　　游覽(lan)“校(xiao)園(yuan)植物園(yuan)”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎接香(xiang)港小伙(huo)伴的螺旋

　　作文也(ye)能“蒙太(tai)奇”

　　借用數學符號寫作(zuo)文(wen)

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三輯 文以載道(dao)——習作德育齊步走

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校園(yuan)里的“邊(bian)界戰爭”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的畢業賀(he)卡

　　第四輯 知行合一——課外實踐寫(xie)作(zuo)指導

　　偵(zhen)破“校園丟失案”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第五輯 觸類旁通——作文與(yu)日常(chang)教學

　　錯別字排行榜

　　字(zi)詞復習(xi)課上的信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到(dao)課文中尋找(zhao)寫(xie)作(zuo)素材

　　代課代出的故事

　　寫檢討(tao)的“學(xue)問”

　　“家(jia)長(chang)簽字”引發的爭(zheng)論

　　給教師“頒獎”

　　校(xiao)園“武林高手”

　　教師成績單

　　后記：教學，這個武林有點燥

　　何(he)(he)捷,閩江師(shi)(shi)專(zhuan)福(fu)州(zhou)教(jiao)(jiao)(jiao)育研究院小學語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)研員，作(zuo)(zuo)家，全國(guo)寫(xie)作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學名(ming)家。全國(guo)新作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)聯(lian)盟(meng)盟(meng)主。福(fu)建省(sheng)語文(wen)(wen)學會小學專(zhuan)委會秘(mi)書長，常務理事。福(fu)建省(sheng)作(zuo)(zuo)協成員。“游戲作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)”“百字(zi)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)”創始人,提出“寫(xie)作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學進行(xing)時”這(zhe)一全新作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學主張。《語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學通訊》等近十家期(qi)刊的(de)封面人物。先后撰寫(xie)文(wen)(wen)章一千六百余(yu)篇發(fa)表于《人民教(jiao)(jiao)(jiao)育》等期(qi)刊，在(zai)北(bei)京、西(xi)藏、寧夏等十余(yu)省(sheng)市公開示(shi)范(fan)、講座數百場。已出版《作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)真經》《何(he)(he)捷老師(shi)(shi)的(de)游戲作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)風(feng)暴(bao)》等三十余(yu)部(bu)個人專(zhuan)著、專(zhuan)輯。教(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)題博(bo)客——“何(he)(he)捷的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學世界”為(wei)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育陣營(ying)的(de)關(guan)注(zhu)焦(jiao)點。