《何(he)捷老(lao)師的命題作(zuo)(zuo)文教(jiao)(jiao)學》是何(he)捷老(lao)師的兒童作(zuo)(zuo)文教(jiao)(jiao)學實戰用書“課(ke)(ke)課(ke)(ke)經典”系(xi)列中的一本。共(gong)分為思想突(tu)圍(wei)——命題作(zuo)(zuo)文的思考與(yu)探討(tao)、對癥下藥——寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)技巧針對性(xing)指導、文以載道(dao)——習作(zuo)(zuo)德育齊(qi)步走、知行(xing)合一——課(ke)(ke)外實踐寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)指導、觸(chu)類旁通——作(zuo)(zuo)文與(yu)日(ri)常(chang)教(jiao)(jiao)學等五個(ge)版塊。由(you)全(quan)國(guo)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)學名家(jia)、著名特級教(jiao)(jiao)師管建剛作(zuo)(zuo)序、鄭重推薦(jian)!

　　第一(yi)輯 思想突圍——命(ming)題作文的思考與探討

　　讓(rang)“命(ming)題”不再冷(leng)冰冰

　　命題作文教學的思維喚醒

　　命題作文指導亟待對話(hua)

　　止(zhi)住(zhu)命題作文套(tao)話泛濫

　　命題(ti)作文(wen)審題(ti)的圓通之(zhi)境

　　“隨”手寫好(hao)命題作文

　　命(ming)題習(xi)作需“三維定位”

　　作文命題(ti)設計的“四(si)心”

　　寫作教學，需因課(ke)型差異實施(shi)評價

　　修改，從失當走向有效

　　第二輯 對癥下藥——寫(xie)作技巧針對性指導

　　吃花生 寫作文

　　游覽“校(xiao)園植(zhi)物(wu)園”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎接香港小伙伴(ban)的螺旋(xuan)

　　作文也能“蒙(meng)太(tai)奇(qi)”

　　借(jie)用數學符號寫(xie)作文

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三輯(ji) 文以載道——習作德育齊(qi)步(bu)走

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校園(yuan)里的“邊界戰爭”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的畢(bi)業賀卡

　　第四(si)輯(ji) 知行合一——課(ke)外實踐寫(xie)作指導(dao)

　　偵破“校(xiao)園丟(diu)失案(an)”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第五輯 觸類旁通——作文(wen)與日常(chang)教學

　　錯別字排行榜

　　字(zi)詞復習課上的信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到課文(wen)中(zhong)尋找寫作(zuo)素材

　　代課代出的故事

　　寫檢討的“學問”

　　“家長簽字(zi)”引發的爭(zheng)論

　　給教師“頒獎”

　　校(xiao)園“武(wu)林高手”

　　教師成績單

　　后記：教學，這個(ge)武林有點(dian)燥(zao)

　　何捷(jie),閩江師(shi)(shi)專福(fu)州教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究(jiu)院小學語文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)研員，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)，全(quan)國寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學名家(jia)。全(quan)國新作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)聯(lian)盟(meng)盟(meng)主。福(fu)建省語文(wen)(wen)(wen)(wen)學會小學專委會秘書長，常務理事。福(fu)建省作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協成(cheng)員。“游戲(xi)(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)”“百字作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)”創始人(ren),提出“寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學進行(xing)時”這一(yi)全(quan)新作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學主張(zhang)。《語文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學通訊》等近十家(jia)期刊的封(feng)面人(ren)物。先(xian)后撰寫(xie)文(wen)(wen)(wen)(wen)章一(yi)千六百余(yu)篇發(fa)表于《人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》等期刊，在(zai)北京、西(xi)藏、寧(ning)夏等十余(yu)省市公開示范、講座數(shu)百場。已出版《作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)真經》《何捷(jie)老師(shi)(shi)的游戲(xi)(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)風暴》等三十余(yu)部(bu)個(ge)人(ren)專著、專輯。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專題博(bo)客——“何捷(jie)的教(jiao)(jiao)(jiao)學世界”為基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)陣營(ying)的關注焦(jiao)點。