《何捷老師的命題作(zuo)(zuo)文教(jiao)學(xue)》是何捷老師的兒童(tong)作(zuo)(zuo)文教(jiao)學(xue)實戰用書“課課經(jing)典”系列中的一本。共分為思想突圍——命題作(zuo)(zuo)文的思考與探討、對癥下藥——寫作(zuo)(zuo)技巧針對性指(zhi)導(dao)、文以載道——習作(zuo)(zuo)德育齊步走、知行合一——課外(wai)實踐寫作(zuo)(zuo)指(zhi)導(dao)、觸類(lei)旁通——作(zuo)(zuo)文與日常(chang)教(jiao)學(xue)等五個版塊。由全國寫作(zuo)(zuo)教(jiao)學(xue)名(ming)家、著名(ming)特級教(jiao)師管建剛作(zuo)(zuo)序、鄭重推薦!

　　第一輯(ji) 思想突圍——命(ming)題作(zuo)文的(de)思考與探討

　　讓“命(ming)題(ti)”不再冷冰冰

　　命題(ti)作文教學(xue)的思維喚醒

　　命題作文指導(dao)亟待對(dui)話

　　止住(zhu)命題作文套話泛(fan)濫

　　命(ming)題作文審題的(de)圓通之(zhi)境(jing)

　　“隨”手寫好(hao)命題作(zuo)文

　　命題習作(zuo)需“三維(wei)定位”

　　作文(wen)命題設計(ji)的(de)“四心(xin)”

　　寫作教學，需因課型差異(yi)實(shi)施評(ping)價

　　修改(gai)，從(cong)失(shi)當走向有效

　　第二輯 對癥下藥——寫作技巧針對性指導

　　吃花生 寫作文

　　游覽“校園植(zhi)物園”

　　“語錄”的故事

　　班級捉“鬼”記

　　讓心里話曬太陽

　　變聰明的秘密

　　求神不如求己

　　鬼話連篇

　　迎(ying)接香(xiang)港(gang)小伙伴的螺旋(xuan)

　　作文也能“蒙太奇”

　　借用數學符號寫作文

　　給孩子取名

　　告別無話可寫

　　第三輯(ji) 文以載道——習作德育(yu)齊步走

　　偷“童年”

　　牙齒王國的來信

　　數數的故事

　　筆墳

　　校園里的“邊界戰爭”

　　傳遞贊美

　　給語文書美容

　　給遲到找理由

　　向自己道歉

　　我(不)想長大

　　流鼻血事件

　　“變味”的(de)畢業(ye)賀卡

　　第四輯 知行合一——課外實(shi)踐寫作指導

　　偵破“校園(yuan)丟失案”

　　帶孩子逛超市

　　調查“珍珠港”

　　街頭運動會

　　律師到我班

　　走訪身邊名人

　　大型活動采寫

　　第五輯(ji) 觸類(lei)旁通——作文與(yu)日常教(jiao)學

　　錯別字排行榜

　　字詞(ci)復習課上的信

　　“尋寶”復習課

　　武俠小說進課本

　　到課文(wen)中尋找(zhao)寫(xie)作(zuo)素材

　　代課代出的故事

　　寫檢討的“學問”

　　“家長簽字”引發(fa)的(de)爭論

　　給教師“頒獎”

　　校園“武林高(gao)手(shou)”

　　教師成績單

　　后記：教學，這個武林(lin)有點燥

　　何(he)捷(jie),閩(min)江師專(zhuan)(zhuan)福(fu)(fu)州(zhou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育研(yan)究(jiu)院小學(xue)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)，全國寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名家(jia)。全國新作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)聯盟(meng)盟(meng)主。福(fu)(fu)建省(sheng)語文(wen)學(xue)會(hui)小學(xue)專(zhuan)(zhuan)委會(hui)秘書(shu)長，常(chang)務理事。福(fu)(fu)建省(sheng)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協(xie)成(cheng)員。“游(you)戲作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)”“百(bai)字作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)”創(chuang)始(shi)人(ren),提出“寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進行時”這一(yi)全新作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)主張。《語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)通訊》等(deng)(deng)近十(shi)家(jia)期刊(kan)(kan)的(de)封面人(ren)物。先后撰(zhuan)寫文(wen)章(zhang)一(yi)千六(liu)百(bai)余篇發(fa)表于《人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育》等(deng)(deng)期刊(kan)(kan)，在(zai)北(bei)京、西藏(zang)、寧夏等(deng)(deng)十(shi)余省(sheng)市公開示范、講座數百(bai)場。已出版《作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)真經》《何(he)捷(jie)老師的(de)游(you)戲作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)風暴(bao)》等(deng)(deng)三(san)十(shi)余部個人(ren)專(zhuan)(zhuan)著、專(zhuan)(zhuan)輯(ji)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)(zhuan)題(ti)博(bo)客——“何(he)捷(jie)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)世界(jie)”為(wei)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育陣營的(de)關注焦點。