為推進(jin)出版(ban)物(wu)發(fa)(fa)(fa)行(xing)(xing)行(xing)(xing)業的改革和(he)創(chuang)新，有(you)針對(dui)性(xing)地研(yan)(yan)究解決當前出版(ban)物(wu)發(fa)(fa)(fa)行(xing)(xing)業存(cun)在的突出問(wen)題(ti)和(he)難題(ti)，特別是中(zhong)(zhong)小學館(guan)(guan)(guan)配(pei)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)市(shi)場存(cun)在的問(wen)題(ti)，福(fu)(fu)建省出版(ban)物(wu)發(fa)(fa)(fa)行(xing)(xing)業協會(hui)(hui)于2015年(nian)(nian)上半(ban)年(nian)(nian)組織開展了一(yi)次中(zhong)(zhong)小學館(guan)(guan)(guan)配(pei)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)市(shi)場調研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)。調研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)經(jing)過前期(qi)組織策劃、中(zhong)(zhong)期(qi)實地調研(yan)(yan)、后期(qi)整理匯總等工作，前后歷時近半(ban)年(nian)(nian)，取得圓滿(man)成功。特別是2015年(nian)(nian)3月朱欣(xin)欣(xin)會(hui)(hui)長(chang)(chang)帶領本會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長(chang)(chang)張滬平(ping)、秘書(shu)(shu)(shu)長(chang)(chang)楊彩虹(hong)歷時半(ban)個月，深入九地市(shi)，走訪13個市(shi)、縣新華書(shu)(shu)(shu)店(dian)、民營書(shu)(shu)(shu)店(dian)，通過召開座談(tan)會(hui)(hui)、實地探訪和(he)問(wen)卷調查等方式，對(dui)全省39所中(zhong)(zhong)、小學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)裝備圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)情況進(jin)行(xing)(xing)了一(yi)次全面摸查了解，收集(ji)了福(fu)(fu)州、閩清、連江、廈(sha)門、寧(ning)德、福(fu)(fu)安(an)、福(fu)(fu)鼎(ding)、霞浦(pu)、壽寧(ning)、古田、莆(pu)田、泉(quan)州、安(an)溪、漳(zhang)州、龍海、長(chang)(chang)泰(tai)、云霄、龍巖、漳(zhang)平(ping)、永(yong)定、三(san)(san)明(ming)、建陽(yang)、建甌、浦(pu)城等26個縣市(shi)的調研(yan)(yan)報(bao)(bao)(bao)(bao)告，取得了寶貴的第一(yi)手資料(liao)。之后，省發(fa)(fa)(fa)協秘書(shu)(shu)(shu)處對(dui)這些(xie)資料(liao)進(jin)行(xing)(xing)了初步整理，形成了調研(yan)(yan)報(bao)(bao)(bao)(bao)告，并聯手《海峽都市(shi)報(bao)(bao)(bao)(bao)》，對(dui)本次調研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)進(jin)行(xing)(xing)了報(bao)(bao)(bao)(bao)道(dao)，刊發(fa)(fa)(fa)了《讓(rang)孩子在校(xiao)園(yuan)(yuan)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)里(li)真正讀到好書(shu)(shu)(shu)》和(he)《<智斗小三(san)(san)>是怎樣流入校(xiao)園(yuan)(yuan)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的》兩篇閱讀調查系列報(bao)(bao)(bao)(bao)道(dao)，在社會(hui)(hui)上引起一(yi)定反響。