2024年(nian)3月(yue)28日(ri)，由人民(min)日(ri)報(bao)出版社(she)、福(fu)建省全民(min)閱(yue)(yue)讀(du)促進會、福(fu)建省教育系統(tong)關(guan)工委、福(fu)建省語文學(xue)會、福(fu)建省少年(nian)兒童(tong)圖書館主(zhu)辦，長(chang)樂(le)區新華書店和(he)長(chang)樂(le)高級中學(xue)承辦的(de)“金臺少年(nian)閱(yue)(yue)讀(du)行”活動(dong)在(zai)長(chang)樂(le)區正式啟動(dong)，首場校園(yuan)領(ling)讀(du)活動(dong)在(zai)長(chang)樂(le)高級中學(xue)舉行，吸引(yin)了眾多(duo)師生的(de)參與(yu)。

在領讀(du)(du)活動(dong)中，福建(jian)師(shi)范大學教授、博士生(sheng)導師(shi)，全(quan)國大學生(sheng)心理(li)健康專業委員會主任(ren)程利國分享了題為(wei)《朗讀(du)(du)對學生(sheng)心理(li)建(jian)設的(de)意義》的(de)精彩演講(jiang)。他強調，朗讀(du)(du)不僅是(shi)(shi)文字(zi)的(de)傳遞，更(geng)是(shi)(shi)對內心世界的(de)溝通。通過朗讀(du)(du)，可以更(geng)好(hao)地激活人格中潛藏的(de)心理(li)能量(liang)。同(tong)學們聆聽著，思考著，仿佛(fo)在這個(ge)瞬間，書本中的(de)文字(zi)變得更(geng)加(jia)生(sheng)動(dong)，更(geng)加(jia)有力量(liang)。

隨后，福(fu)州(zhou)市鼓樓區政協委(wei)員，福(fu)州(zhou)市政協文史委(wei)員，福(fu)建省文史專家，福(fu)州(zhou)市作(zuo)協副主席、福(fu)建書院(yuan)研究(jiu)專家陳常(chang)飛也(ye)(ye)到場(chang)分享。他(ta)深(shen)入(ru)闡述了(le)《從福(fu)建書院(yuan)看閱(yue)讀在優秀文化(hua)(hua)傳承中的作(zuo)用(yong)》。他(ta)指出，閱(yue)讀是連接過去與現在、傳承與創新的橋(qiao)梁。在優秀文化(hua)(hua)傳承中，閱(yue)讀扮演著重要的角色，讓(rang)我們更好地理解歷(li)史、感知文明，也(ye)(ye)為未來的發(fa)展提(ti)供了(le)源源不斷(duan)的動力。

活動旨在助力書(shu)香(xiang)校園建(jian)設(she)(she)，推動全民閱讀(du)，引導青少(shao)年學生愛讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)、善(shan)讀(du)書(shu)，培養德智體美勞全面(mian)發展的社會主(zhu)義建(jian)設(she)(she)者和接班人。