2024年3月28日(ri)，由人民(min)日(ri)報(bao)出版社、福建(jian)省全(quan)民(min)閱(yue)讀促進會(hui)(hui)、福建(jian)省教育系統關工(gong)委(wei)、福建(jian)省語文學會(hui)(hui)、福建(jian)省少年兒童(tong)圖書(shu)館(guan)主辦(ban)(ban)，長樂(le)區(qu)新華書(shu)店和長樂(le)高級中學承(cheng)辦(ban)(ban)的(de)“金(jin)臺(tai)少年閱(yue)讀行”活動(dong)在長樂(le)區(qu)正式(shi)啟動(dong)，首場校(xiao)園領(ling)讀活動(dong)在長樂(le)高級中學舉行，吸引了(le)眾多師生的(de)參與。

在(zai)領(ling)讀(du)活動中(zhong)，福建師范大(da)學教授、博士生導(dao)師，全(quan)國(guo)大(da)學生心理健康專業委員會主任程(cheng)利國(guo)分(fen)享了題為《朗讀(du)對學生心理建設的意義(yi)》的精彩演(yan)講。他強調(diao)，朗讀(du)不僅是文字(zi)的傳遞，更(geng)是對內心世(shi)界的溝通(tong)。通(tong)過朗讀(du)，可以更(geng)好地激(ji)活人格中(zhong)潛(qian)藏的心理能量。同學們(men)聆聽著，思考著，仿佛在(zai)這個(ge)瞬間，書(shu)本中(zhong)的文字(zi)變得更(geng)加生動，更(geng)加有力量。

隨后(hou)，福(fu)(fu)(fu)州(zhou)市鼓(gu)樓(lou)區(qu)政(zheng)(zheng)協(xie)委員(yuan)，福(fu)(fu)(fu)州(zhou)市政(zheng)(zheng)協(xie)文(wen)史(shi)委員(yuan)，福(fu)(fu)(fu)建省(sheng)文(wen)史(shi)專(zhuan)家(jia)，福(fu)(fu)(fu)州(zhou)市作(zuo)協(xie)副主席、福(fu)(fu)(fu)建書(shu)院(yuan)(yuan)研究專(zhuan)家(jia)陳常飛也(ye)到場分(fen)享。他深入闡述(shu)了(le)(le)《從福(fu)(fu)(fu)建書(shu)院(yuan)(yuan)看閱讀(du)在(zai)優秀文(wen)化(hua)傳承中(zhong)的(de)(de)作(zuo)用(yong)》。他指出，閱讀(du)是(shi)連接(jie)過去與現在(zai)、傳承與創新的(de)(de)橋梁。在(zai)優秀文(wen)化(hua)傳承中(zhong)，閱讀(du)扮演著重要的(de)(de)角色，讓我們更(geng)好(hao)地理解歷史(shi)、感知文(wen)明，也(ye)為未來的(de)(de)發展提供了(le)(le)源(yuan)源(yuan)不斷(duan)的(de)(de)動力。

活動(dong)(dong)旨在助力書(shu)香校(xiao)園(yuan)建設(she)，推動(dong)(dong)全民閱讀，引導青(qing)少年學生愛(ai)讀書(shu)、讀好書(shu)、善(shan)讀書(shu)，培(pei)養德智體美(mei)勞全面發展(zhan)的社(she)會主義建設(she)者(zhe)和接班人。