為普及科學的家(jia)庭(ting)教育(yu)知識，助(zhu)力家(jia)庭(ting)教育(yu)高(gao)質量發展(zhan)，2023年12月30日，福(fu)(fu)清(qing)分公司(si)圍繞“界限與平衡：親(qin)子(zi)互動(dong)的范式”主(zhu)題在(zai)福(fu)(fu)唐書城三樓Read'House繪(hui)本閱讀小(xiao)屋開展(zhan)家(jia)庭(ting)教育(yu)沙龍(long)活動(dong)，邀請小(xiao)屋主(zhu)理人何經源(yuan)先生和小(xiao)屋特邀教師何佩珊博(bo)士，與家(jia)長們一起積極探(tan)索家(jia)庭(ting)教育(yu)新方法。

活動(dong)伊始(shi)，家(jia)(jia)(jia)長依次分享(xiang)自(zi)己的(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育理念(nian)以及與(yu)孩子溝(gou)通、家(jia)(jia)(jia)庭(ting)時間(jian)管理挑戰(zhan)、情(qing)(qing)(qing)感表達、家(jia)(jia)(jia)庭(ting)責(ze)任分擔和學業壓力等方面問題。在(zai)暢談分享(xiang)的(de)過程(cheng)中，一個個溝(gou)通情(qing)(qing)(qing)景的(de)再現，激起(qi)了家(jia)(jia)(jia)長團的(de)共情(qing)(qing)(qing)。

何佩珊(shan)從兒童的性格特點、心理活動(dong)出發(fa)，為大家講解孩(hai)子(zi)的情緒、行為背后的原因，分析在溝通過(guo)程中家長可能存(cun)在的一些誤區。

本次沙龍活動引發了(le)現場很多家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)自我反思，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)們對如何智慧地處理家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育中遇到的(de)問題有了(le)更進一步(bu)的(de)了(le)解，幫助家(jia)(jia)(jia)長(chang)們樹立(li)正確(que)的(de)教(jiao)育觀(guan)念(nian)，賦能(neng)家(jia)(jia)(jia)長(chang)營造健(jian)康和諧的(de)家(jia)(jia)(jia)庭環境。

下(xia)一步，福清(qing)分公司將繼(ji)續開(kai)展形式多樣(yang)的(de)教育沙龍(long)活(huo)動，助力推進福清(qing)市文化教育建設，在書店內(nei)營造(zao)濃(nong)烈的(de)書香與愛(ai)的(de)氛圍。