初(chu)冬暖(nuan)陽至(zhi)，教(jiao)研正當(dang)時(shi)。為(wei)進(jin)一(yi)步(bu)優化教(jiao)育(yu)(yu)理念，促(cu)進(jin)我省教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學優質資源共享和優勢互補，并推(tui)動黨(dang)支部共建活(huo)動取得實(shi)效(xiao)，11月27日(ri)，福(fu)建新(xin)華發行(xing)集(ji)團和福(fu)建師范大學附屬中學共赴閩侯(hou)縣第(di)一(yi)中學，聚焦時(shi)下(xia)教(jiao)育(yu)(yu)熱點(dian)，契合當(dang)地教(jiao)育(yu)(yu)需求，開展了一(yi)場別開生面的(de)“送教(jiao)送培(pei)”活(huo)動。

福建(jian)師(shi)(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)附屬中學(xue)(xue)語(yu)文(wen)學(xue)(xue)科高級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)陳(chen)琳(lin)應(ying)邀(yao)為閩侯縣第(di)一中與(yu)曇(tan)石山中學(xue)(xue)的(de)部分教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)開展了以“統(tong)編教(jiao)(jiao)材的(de)單元教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)研究”為主題(ti)的(de)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專題(ti)講(jiang)座(zuo)。陳(chen)琳(lin)老師(shi)(shi)以自身(shen)豐富的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)學(xue)(xue)科評(ping)審經驗，通過現場互(hu)動和(he)問(wen)卷調查的(de)形式(shi)，解(jie)(jie)答(da)了在座(zuo)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提(ti)出的(de)關(guan)于“教(jiao)(jiao)技競賽與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)際的(de)目(mu)的(de)與(yu)訴求(qiu)、高三模(mo)塊復習(xi)和(he)回歸(gui)教(jiao)(jiao)材的(de)先后次序、情景設計(ji)與(yu)課堂評(ping)價的(de)運用方式(shi)”等(deng)初高中語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)熱點問(wen)題(ti)。講(jiang)座(zuo)旁(pang)征博引、答(da)疑解(jie)(jie)惑，從大(da)處著眼、細(xi)處著手、實(shi)處著力，提(ti)供(gong)了高水平、多(duo)維度的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思路，獲得(de)了校方領導和(he)在座(zuo)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)熱烈反響。

本次送教(jiao)送培活動圍繞教(jiao)研(yan)主題(ti)，基于(yu)新課標，設計(ji)學(xue)(xue)習任務，培育核心素養，讓一線教(jiao)師(shi)更好(hao)地了解新課標的(de)頂層(ceng)設計(ji)邏(luo)輯，助力實際(ji)教(jiao)學(xue)(xue)落地生根。閩侯縣第一中學(xue)(xue)和曇(tan)石山中學(xue)(xue)的(de)校(xiao)領導(dao)對此次“送教(jiao)送培”活動給(gei)予了高(gao)度的(de)評價與肯(ken)定，并希望(wang)今(jin)后集團(tuan)能多(duo)進校(xiao)開展教(jiao)育幫扶和閱讀(du)指導(dao)活動。

活動中，閩(min)侯(hou)分公司在(zai)(zai)校園(yuan)設置(zhi)了臨(lin)時(shi)購書(shu)點，精選由中宣部、教育部、福建(jian)全民(min)閱讀(du)(du)工作組委會(hui)、福建(jian)省(sheng)全民(min)閱讀(du)(du)促進(jin)會(hui)、人民(min)日報(bao)出版(ban)社(she)推薦的優(you)秀出版(ban)物進(jin)行(xing)陳列(lie)，為學生(sheng)們(men)送去(qu)豐富的精神食糧。同(tong)學們(men)熱情洋溢，紛紛在(zai)(zai)攤(tan)位前駐足閱讀(du)(du)，積極挑選自己喜歡的書(shu)籍。

下一步，福建新(xin)華發(fa)行(xing)集(ji)團將繼續加(jia)強調(diao)研(yan)，充分發(fa)揮(hui)優(you)秀教師的(de)示范(fan)引領作用(yong)，搭(da)建我省教育資源互通(tong)共(gong)享、攜手共(gong)進的(de)新(xin)平臺。